央視網(wǎng)消息
為進(jìn)一步推動(dòng)教育評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐研究，促進(jìn)本領(lǐng)域研究者之間的互動(dòng)交流，由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教育評(píng)價(jià)專業(yè)委員會(huì)和西安交通大學(xué)共同主辦的第二屆教育評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)年會(huì)，于2022年11月26日上午在“云端”開幕，來自全國各地2000余名教育工作者同時(shí)在線參會(huì)。
全國人大常委會(huì)委員、教科文衛(wèi)副主任委員、中國高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長、教育部原黨組副書記、副部長杜玉波，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)會(huì)長、武漢大學(xué)黨委書記韓進(jìn)，中共陜西省委教育工作委員會(huì)副書記、陜西省教育廳廳長劉建林，西安交通大學(xué)校長王樹國先后為大會(huì)致辭。開幕式由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教育評(píng)價(jià)專業(yè)委員會(huì)理事長、清華大學(xué)基礎(chǔ)教育研究所所長王殿軍教授主持。
杜玉波在致辭中強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，深化高等教育評(píng)價(jià)改革，要努力做到“四堅(jiān)持四評(píng)價(jià)”，即堅(jiān)持扎根中國優(yōu)化學(xué)校評(píng)價(jià)，堅(jiān)持德能并重優(yōu)化教師評(píng)價(jià)，要建立突出創(chuàng)新價(jià)值、能力貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持全面發(fā)展優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)，破除“高分低能”的積弊。
韓進(jìn)認(rèn)為，要始終把教育評(píng)價(jià)改革的正確方向，擺在培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這樣一個(gè)根本的位置上；要努力探索中國特色、世界一流的教育評(píng)價(jià)體系。
劉建林認(rèn)為，教育評(píng)價(jià)反映一個(gè)國家的教育價(jià)值觀，而教育價(jià)值觀直接影響著國家培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)。教育評(píng)價(jià)改革是一次真正意義上的教育變革，變革是否成功，考驗(yàn)著教育系統(tǒng)乃至整個(gè)社會(huì)的智慧、勇氣和魄力。
王樹國高度肯定了本次學(xué)術(shù)年會(huì)召開的重要意義，認(rèn)為評(píng)價(jià)作為教育發(fā)展的“指揮棒”，一直是教育改革的關(guān)鍵問題。在教育評(píng)價(jià)方面，應(yīng)立足中國實(shí)際辦教育，強(qiáng)化立德樹人使命擔(dān)當(dāng)。
在學(xué)術(shù)年會(huì)主旨報(bào)告階段，國家教育咨詢委員會(huì)委員、中國教育學(xué)學(xué)會(huì)原會(huì)長、北京師范大學(xué)原校長鐘秉林教授認(rèn)為，教育評(píng)價(jià)的對(duì)象和內(nèi)容都應(yīng)具備系統(tǒng)性；在評(píng)價(jià)方式上，應(yīng)注重提高其科學(xué)性和有效性；在評(píng)價(jià)模式方面可以借鑒和融合國際高等教育的成功模式，但同時(shí)要彰顯中國特色。
國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)總督學(xué)顧問、中國高等教育學(xué)會(huì)第六屆理事會(huì)會(huì)長瞿振元作了題為《理性對(duì)待全球性大學(xué)排行榜》的報(bào)告。他認(rèn)為，大學(xué)排行榜發(fā)展具有一定積極意義，但同時(shí)也存在排名思維、排名管理的消極現(xiàn)象，忽視了大學(xué)本質(zhì)與差異，使得我國大學(xué)的發(fā)展趨同化。
西安交通大學(xué)常務(wù)副校長鄭慶華教授作了題為《人工智能賦能教育創(chuàng)新發(fā)展》的報(bào)告。報(bào)告認(rèn)為，人工智能賦能教育，一能促進(jìn)教育教學(xué)管理服務(wù)的精準(zhǔn)化評(píng)價(jià)、個(gè)性化服務(wù)和智能化配置；二能幫助人們提高知識(shí)獲取的效率；三能改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)測(cè)試方式，改進(jìn)以考試分?jǐn)?shù)為主的結(jié)果評(píng)價(jià)模式，建立多維度、全過程大數(shù)據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的新模式。
教育部教育質(zhì)量評(píng)估中心副主任周愛軍作了題為《新時(shí)代高等教育評(píng)估信息化的實(shí)踐與思考》報(bào)告，認(rèn)為隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)和人工智能技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)化高等教育評(píng)估將成為高等教育評(píng)估發(fā)展的方向。
中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長、中國常駐聯(lián)合國教科文組織代表團(tuán)前公使銜副代表張雙鼓作了題為《高等教育的未來發(fā)展》報(bào)告。他指出，中國的高等教育要加快發(fā)展，必須要構(gòu)建高質(zhì)量的高等教育體系，內(nèi)外協(xié)同、以質(zhì)量為導(dǎo)向進(jìn)行發(fā)展；要深化中國高等教育評(píng)價(jià)改革；堅(jiān)決克服“五唯”的頑瘴痼疾，堅(jiān)持破立并舉、以立為本，提高教育治理能力和水平。
編輯：李祎男 責(zé)任編輯：張?zhí)m
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為進(jìn)一步推動(dòng)教育評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐研究，促進(jìn)本領(lǐng)域研究者之間的互動(dòng)交流，由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教育評(píng)價(jià)專業(yè)委員會(huì)和西安交通大學(xué)共同主辦的第二屆教育評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)年會(huì)，于2022年11月26日上午在“云端”開幕，來自全國各地2000余名教育工作者同時(shí)在線參會(huì)。
全國人大常委會(huì)委員、教科文衛(wèi)副主任委員、中國高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長、教育部原黨組副書記、副部長杜玉波，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)會(huì)長、武漢大學(xué)黨委書記韓進(jìn)，中共陜西省委教育工作委員會(huì)副書記、陜西省教育廳廳長劉建林，西安交通大學(xué)校長王樹國先后為大會(huì)致辭。開幕式由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教育評(píng)價(jià)專業(yè)委員會(huì)理事長、清華大學(xué)基礎(chǔ)教育研究所所長王殿軍教授主持。
杜玉波在致辭中強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，深化高等教育評(píng)價(jià)改革，要努力做到“四堅(jiān)持四評(píng)價(jià)”，即堅(jiān)持扎根中國優(yōu)化學(xué)校評(píng)價(jià)，堅(jiān)持德能并重優(yōu)化教師評(píng)價(jià)，要建立突出創(chuàng)新價(jià)值、能力貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持全面發(fā)展優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)，破除“高分低能”的積弊。
韓進(jìn)認(rèn)為，要始終把教育評(píng)價(jià)改革的正確方向，擺在培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這樣一個(gè)根本的位置上；要努力探索中國特色、世界一流的教育評(píng)價(jià)體系。
劉建林認(rèn)為，教育評(píng)價(jià)反映一個(gè)國家的教育價(jià)值觀，而教育價(jià)值觀直接影響著國家培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)。教育評(píng)價(jià)改革是一次真正意義上的教育變革，變革是否成功，考驗(yàn)著教育系統(tǒng)乃至整個(gè)社會(huì)的智慧、勇氣和魄力。
王樹國高度肯定了本次學(xué)術(shù)年會(huì)召開的重要意義，認(rèn)為評(píng)價(jià)作為教育發(fā)展的“指揮棒”，一直是教育改革的關(guān)鍵問題。在教育評(píng)價(jià)方面，應(yīng)立足中國實(shí)際辦教育，強(qiáng)化立德樹人使命擔(dān)當(dāng)。
在學(xué)術(shù)年會(huì)主旨報(bào)告階段，國家教育咨詢委員會(huì)委員、中國教育學(xué)學(xué)會(huì)原會(huì)長、北京師范大學(xué)原校長鐘秉林教授認(rèn)為，教育評(píng)價(jià)的對(duì)象和內(nèi)容都應(yīng)具備系統(tǒng)性；在評(píng)價(jià)方式上，應(yīng)注重提高其科學(xué)性和有效性；在評(píng)價(jià)模式方面可以借鑒和融合國際高等教育的成功模式，但同時(shí)要彰顯中國特色。
國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)總督學(xué)顧問、中國高等教育學(xué)會(huì)第六屆理事會(huì)會(huì)長瞿振元作了題為《理性對(duì)待全球性大學(xué)排行榜》的報(bào)告。他認(rèn)為，大學(xué)排行榜發(fā)展具有一定積極意義，但同時(shí)也存在排名思維、排名管理的消極現(xiàn)象，忽視了大學(xué)本質(zhì)與差異，使得我國大學(xué)的發(fā)展趨同化。
西安交通大學(xué)常務(wù)副校長鄭慶華教授作了題為《人工智能賦能教育創(chuàng)新發(fā)展》的報(bào)告。報(bào)告認(rèn)為，人工智能賦能教育，一能促進(jìn)教育教學(xué)管理服務(wù)的精準(zhǔn)化評(píng)價(jià)、個(gè)性化服務(wù)和智能化配置；二能幫助人們提高知識(shí)獲取的效率；三能改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)測(cè)試方式，改進(jìn)以考試分?jǐn)?shù)為主的結(jié)果評(píng)價(jià)模式，建立多維度、全過程大數(shù)據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的新模式。
教育部教育質(zhì)量評(píng)估中心副主任周愛軍作了題為《新時(shí)代高等教育評(píng)估信息化的實(shí)踐與思考》報(bào)告，認(rèn)為隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)和人工智能技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)化高等教育評(píng)估將成為高等教育評(píng)估發(fā)展的方向。
中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長、中國常駐聯(lián)合國教科文組織代表團(tuán)前公使銜副代表張雙鼓作了題為《高等教育的未來發(fā)展》報(bào)告。他指出，中國的高等教育要加快發(fā)展，必須要構(gòu)建高質(zhì)量的高等教育體系，內(nèi)外協(xié)同、以質(zhì)量為導(dǎo)向進(jìn)行發(fā)展；要深化中國高等教育評(píng)價(jià)改革；堅(jiān)決克服“五唯”的頑瘴痼疾，堅(jiān)持破立并舉、以立為本，提高教育治理能力和水平。